UT1 Revision 統測複習

慈烏失其母，啞啞吐哀音。晝夜不飛去，經年守故林。
夜夜夜半啼，聞者為霑襟。聲中如告訴，未盡反哺心。
百鳥豈無母？爾獨哀怨深。應是母慈重，使爾悲不任。
昔有吳起者，母歿喪不臨。嗟哉斯徒輩，其心不如禽。
慈烏復慈烏，鳥中之曾參。

版本差異：「聞者為霑襟」部分課本作「沾襟」，霑／沾義同，指淚水沾濕衣襟。

主旨：借慈烏喪母後守林哀啼、渴望反哺的形象，歌頌孝道，宣揚「及時行孝」，並以不孝的吳起作反面對比，勸勉世人。

第一層（開始至「未盡反哺心」）：寫慈烏喪母之痛。
「晝夜不飛去，經年守故林」寫牠的堅守；「夜夜夜半啼，聞者為霑襟」寫叫聲之悲；「未盡反哺心」點出牠的遺憾是未能報答親恩。

第二層（「百鳥豈無母」至「使爾悲不任」）：解釋慈烏特別哀傷的原因——因為母親的慈愛太深重。
「百鳥豈無母」用反問，加強語氣。

第三層（「昔有吳起者」至結尾）：以吳起作反面對比，讚美慈烏是「鳥中之曾參」。

慈烏：烏鴉。傳說烏鴉長大後會銜食餵養年老的母親，稱為「反哺」，故稱慈烏。
啞啞：烏鴉的叫聲（象聲詞）。
經年：長年、終年，指時間長久。
故林：從前的樹林（指慈烏從前居住的樹林）。
霑襟：淚濕衣襟，指流淚。
反哺：小鳥長大後銜食餵母，比喻報答父母養育之恩。
不任：不能承受。
（官方注釋：任＝承擔、承受。因叶韻，讀平聲，粵[吟] jam4／普 rén。）
歿：死亡。（粵[沒] mut6／普 mò）
喪不臨：不去奔喪。
嗟哉：嘆詞，唉。斯：這、此。徒輩：同夥、同一類的人。
復：無義，但有補充音節、加強語氣的作用。
哀怨：悲傷怨恨。

典故：
吳起——春秋戰國時名將。相傳母親去世也不回去奔喪，被視為不孝。（教育局注釋僅作「春秋戰國時名將」，不細分年代。）
曾參——春秋時魯國人，孔門七十二賢之一，以孝聞名，後世稱「曾子」。（參：粵[深] sam1／普 shēn）

1. 託物言志：借慈烏寫人間孝道。
2. 對比：慈烏（孝）vs 吳起（不孝）；百鳥有母 vs 慈烏喪母。
3. 用典：吳起、曾參。
4. 疊詞與象聲詞：「啞啞」是象聲詞（同時是疊詞），「夜夜」是疊詞，增強哀傷氣氛。
5. 反問：「百鳥豈無母」加強語氣。
6. 主旨：宣揚孝道、及時行孝。
7. 用字：官方作「聞者為霑襟」（霑／沾義同），「百鳥豈無母？」用問號。

與《燕詩》比較：
相同：同為白居易作品；同借鳥寫親情孝道；同用對比手法。
相異：《燕詩》從父母的角度寫（父母養育子女的辛勞），《慈烏夜啼》從子女的角度寫（子女未能報恩的遺憾）。

《慈烏夜啼》約寫於唐憲宗元和六年（約 811 年），是白居易在母親去世後回鄉守喪期間所作。
這個背景很重要，因為它直接決定了全詩哀傷的情感基調。

「慈烏」相傳是會反哺母親的烏鴉。古人認為小鳥長大後會銜食餵養母鳥，因此「反哺」成為報答親恩、孝順父母的象徵。
白居易借這種富有文化意義的鳥入詩，不是單純寫自然景象，而是借鳥抒情、借鳥論孝。

所以這首詩既是悼念母親之作，也是宣揚孝道之作：既有真摯的個人哀痛，也有鮮明的倫理批評。

全詩十八句（九聯），可分五個部分：

第一部分（第 1–4 句）「慈烏失其母……經年守故林」
寫慈烏失母後的表現：不停悲鳴、不肯飛走、長年守在舊林，直接寫出失母後的悲苦與依戀。

第二部分（第 5–8 句）「夜夜夜半啼……未盡反哺心」
進一步寫慈烏夜啼的情景與感染力。牠的啼聲不只令人動容，更像在訴說自己未能報答母親，深化孝道主題。

第三部分（第 9–12 句）「百鳥豈無母……使爾悲不任」
由描寫轉入議論。作者提出疑問：其他鳥兒也有母親，為何只有慈烏特別悲痛？然後推想是因為母愛深重，才使牠難以承受喪母之痛。

第四部分（第 13–16 句）「昔有吳起者……其心不如禽」
引入反面例子，用吳起不奔母喪來反襯慈烏的孝心，批評人若不孝，甚至比不上禽鳥。

第五部分（第 17–18 句）「慈烏復慈烏，鳥中之曾參」
總結和讚頌。曾參是古代著名孝子，作者把慈烏比作鳥中的曾參，把慈烏的形象推到最高點，也把主旨收束在「孝」字上。

結構特色：先敘事描寫，再議論分析，最後評論總結，層次分明，感情一步步加深。

1. 託物寄意：表面寫慈烏，實際借慈烏寄託自己喪母的悲傷。含蓄而有力。

2. 借物喻人：慈烏不只是鳥，更是「孝」的象徵，把抽象的孝道寫得具體可感。

3. 對比反襯：把慈烏與吳起作對比——禽鳥尚且懂得守母、思母、報母，人卻不盡孝道，強烈突出慈烏的可敬與吳起的可責。

4. 層層遞進：先寫失母，再寫夜啼，再寫未盡反哺，再引出母愛深重，最後批評不孝者、讚美慈烏，情感一步深過一步。

5. 正面描寫與側面烘托結合：「啞啞吐哀音」「夜夜夜半啼」是正面寫慈烏的聲音；「聞者為霑襟」則從聽者的反應側面烘托慈烏悲聲感人。

6. 語言平實自然：全詩用語淺白，不事雕琢，反而更顯真摯。特別是「夜夜夜半啼」連用三個「夜」字，看似重複，卻加強了悲痛反覆、綿延不絕的感覺。

比較範疇｜《燕詩》｜《慈烏夜啼》
核心主題｜養育之恩、母愛偉大｜喪母之痛、反哺報恩、孝道
情感重心｜母對子的慈愛與辛勞｜子對母的思念、悲痛與愧疚
主要情緒｜感人、溫厚、帶勸勉｜哀痛、沉鬱、帶批判
寫作方式｜細節描寫、敘事為主｜描寫結合議論與對比
倫理指向｜喚起感恩父母之心｜強調及時行孝，批評不孝
借物特色｜借燕育雛寫親恩｜借慈烏失母寫孝思

相同之處：同為白居易作品；同樣借禽鳥寫人情；同樣運用對比手法；同樣語言平實自然。
相異之處：一從「親恩」入手（父母養育子女的辛勞），一從「孝思」落筆（子女失母的悲痛與報恩未遂的遺憾）。